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福建师大外语学院研究生辅导员工作博客

 
 
 

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2014年外国语学院研究生学术论坛  

2014-12-23 10:42:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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时间:2014年12月24日(周三)下午2点 

第一组   主持人:林元富老师,地点:外院306

序号 专业   学号   姓名 研究生学术论坛选题 导师
1 英语语言文学 20120404 卢虹荣 解析《岁月》中的空间政治 王丽丽
2 英语语言文学 20120407 林燕红 自我放逐的晚期风格 张昌宋
3 英语语言文学 20120409 杨莉莉 十字路口上的南方猎手——从空间角度解读《心是孤独的猎手》 庄陶
4 英语语言文学 20120411 陈万榕 修辞的定义和零位修辞探讨 毛浩然
5 英语语言文学 20120414 徐初圳 城市囚徒—索尔?贝娄小说中的城市犹太人 庄陶
6 英语语言文学 20120417 罗晓梅 《魔幻玩具铺》中的象征意象 王丽丽
7 英语语言文学 20120418 李彩云 西尔维娅·普拉斯大海诗歌和大海意象探析 李嘉娜
8 英语语言文学 20120424 李津 从巴赫金狂欢化理论视角解读《道连?格雷的画像》 张昌宋
9 英语语言文学 20120426 曾艺珊 英语文化教学TEACH模式建构研究   王丽丽
10 外国语言学及应用语言学 20120439 翁委凡 从三部罗马剧解读莎士比亚的修辞之道 刘亚猛

第二组   主持人:谢朝群老师,地点:外院307

序号 专业   学号   姓名 研究生学术论坛选题 导师
1 英语语言文学 20120402 欧梦越 曲高和寡:严复《英文汉诂》传播有限之文化解析  林大津
2 英语语言文学 20120405 吴荣春 从关联理论和礼貌原则视角浅析奥普拉脱口秀节目 陈维振
3 英语语言文学 20120408 廖燕 成也文化,败也文化—文化翻译观视角小对比分析老舍《离婚》两个英译本 岳峰
4 英语语言文学 20120412 陈芳 规约化不礼貌话语的语用分析—以《非诚勿扰》为例 谢超群
5 英语语言文学 20120415 程家宁 语言测试公平性新观 兰春寿
6 英语语言文学 20120420 林雯玲 名词的生命性及句中的语用信息对汉语关系从句加工的影响 李荣宝
7 英语语言文学 20120421 邓子君 中英单口喜剧的言语幽默分析 林大津
8 外国语言学及应用语言学 20120437 王银燕 西方对华新闻评论的修辞学解读:问题与对策 刘亚猛
9 外国语言学及应用语言学 20120438 陈娟 <呐喊>两译本比较研究 岳峰
10 外国语言学及应用语言学 20120441 林文羿 淘宝评论中的不礼貌:网络语用学视角 谢朝群

 

第三组   主持人:尤泽顺老师,地点:外院308

 

序号 专业   学号   姓名 研究生学术论坛选题 导师
1 英语语言文学 20120406 林超昊 基于Metalude等语料库的英汉方位隐喻“上”、“下”对比研究 吴世雄
2 英语语言文学 20120410 张艳 中美文化交流中的跨文化身份寻求—以电视剧《北京人在纽约》男主人公为例 林大津
3 英语语言文学 20120413 陈焕炎 汉语阅读中语义透明度和词频对词切分的影响 李荣宝
4 英语语言文学 20120416 张李真 中美手语情感词汇隐喻对比研究 戴聪腾
5 英语语言文学 20120423 陈畅 从批评性话语分析的视角解读中共十八大报告 陈维振
6 英语语言文学 20120425 林岚 基于中国用户需求的英汉学习型词典微观结构的构建研究——以《新英汉词典》(第四版)为例 林明金
7 英语语言文学 20120427 邱杏韵 新时期创业知识青年身份的话语建构——以电影《中国合伙人》人物分析为例 林大津
8 英语语言文学 20120428 肖云婷 英美报刊选读与跨文化批判能力的培养 林大津
9 英语语言文学 20110539 林欣 中学生英语语素意识与阅读理解的关系——检测直接和间接效应  李荣宝
10 外国语言学及应用语言学 20120436 覃艳梅 <纽约时报>上中国在非洲的形象的批判性研究 尤泽顺
11 外国语言学及应用语言学 20120440 吴美琴 不同二语水平汉英双语者对英语多义词的跨语言激活 李荣宝
12 外国语言学及应用语言学 20120442 李佳 二语工作记忆对关系从句加工的影响 李荣宝

第四组   主持人:刘亚猛老师,地点:外院309

汇报人员:2012级和2013级博士研究生

 

注意事项:请大家提前10分钟到场,把纸质版材料(内容、格式不限)按上面的顺序标上顺序号,分别交给翁委凡同学(第一组),林雯玲同学(第二组),林超昊同学(第三组),杨银银同学(第四组),请四位同学按顺序整理好交给主持的老师。另外,请四位同学提前到104值班室借好多媒体设备的钥匙并打开。(做不做ppt由同学自行决定)

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